Соревнования любителей истории под эгидой исторического факультета МГУ
Расписание
Отборочный этап: октябрь-ноябрь
Заключительный этап: февраль-март
Организаторы
МГУ имени М.В.Ломоносова
Контакты организаторов
Об олимпиаде
Олимпиада школьников «Ломоносов»
по истории была впервые проведена на историческом факультете в 2005 г. Это
стало возможным благодаря инициативе организаторов международной научной
конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов»,
проводившейся на историческом факультете с 1994 года. Девиз олимпиады: «via scientiarum», что в
переводе с латыни означает «путь к знаниям». Олимпиада имеет 1 уровень в Перечне
олимпиад школьников Министерства Просвещения РФ. Это означает, что победители
могут претендовать на бюджетные места в профильных ВУЗах РФ.
С целью обеспечения равной
доступности к участию в олимпийском движении школьников из разных регионов
нашей страны, оргкомитет олимпиады ежегодно создает региональные площадки
олимпиады в ряде субъектов РФ.
Интересно знать
Олимпиада состоит из двух этапов:
Первый этап проходит заочно. Для его прохождения достаточно
зарегистрироваться на сайте олимпиады и, следуя инструкциям, выполнить задания
дома. Участникам предлагается несколько попыток (сессий) для выполнения заданий
– с ноября по декабрь. Лучший результат будет засчитан.
Второй этап – очный. Он проводится в Москве
или на базе университетов-партнеров, как правило, в марте.
Советы по подготовке
Если Вы решили принять участие в олимпиаде по истории, то
будет интересно и полезно почитать
профильную литературу по этому предмету
Ну а для продвинутых школьников на базе Исторического
факультета МГУ работает школа юного историка.
Примеры заданий
С заданиями предыдущих лет можно ознакомиться по ссылке
Вопрос отборочного этапа 5-9 класса:
Перед вами отрывок из исторического источника. Внимательно
прочитайте его и ответьте на следующие вопросы:
1. Как называется документ, из которого взят отрывок?
2. Какое событие описывает источник?
3. В каком году произошло приведенное событие? Кто был
великим князем?
4. Кто был инициатором этого события?
5. Кратко, максимум в 2 – 3 предложениях, изложите главные
исторические последствия данного события.
«Зачем губим Русскую
землю, сами на себя ссоры навлекая? А половцы землю нашу расхищают и радуются,
что нас раздирают междоусобные войны. Да с этих пор объединимся чистосердечно и
будем сохранять Русскую землю, и пусть каждый владеет отчиной своей».
Ключ:
1. «Повесть временных лет» (1 балл/0);
2. Съезд князей в г. Любеч (1 балл/0);
3. 1097, Святополк (максимум 2 балла);
4. Владимир Мономах (1 балл/0);
5. Решения любечского съезда подвели Русь к феодальной
раздробленности (максимум 10 баллов).
Вопрос заключительного этапа для 10-11 класса:
Прочитайте фрагмент из работы, посвященной одному из
выдающихся государственных деятелей Российской империи:
«В юном возрасте
приехав из далекой окраины российской империи в Москву, затем в Петербург, без
протекции, исключительно благодаря природной одаренности и целеустремленности
характера, он достиг высочайшего положения в правительственных сферах империи.
В кризисное для российской империи время он был председателем Верховной
распорядительной комиссии, министром внутренних дел, вторым человеком в
государстве, имеющим почти неограниченные полномочия. Александр II называл его
“Вице-императором».
(А) Назовите этого государственного деятеля.
(Б) Назовите не менее двух его преобразований (начинаний,
свершений) во внутренней и (или) внешней политике России. Олимпиада школьников
«Ломоносов» по истории 19
Ответ:
А) Лорис-Меликов – 1 балл.
Б) Могут быть названы в любых корректных формулировках:
разработка «Конституции», «диктатура сердца», участие в русско-турецкой войне
1877-1878 (война с годами!), взятие Карса или др. с проверкой верности ответа.
По 1 баллу за каждый факт – максимум 2 балла.
Принять участие в олимпиаде
Всероссийская олимпиада по английскому языку
Если вы учитель, отправьте ссылку на эту страницу ученикам. Если вы родитель, помогите ребенку зарегистрироваться и участвовать.